10 motivos para ler livros clássicos

Schopenhauer dizia que não se devia ler nada com menos de 50 anos. Claro que reclamava por não ser lido. Afinal, seus livros ainda não tinham chegado a essa idade.

O site Pick The Brain publicou uma lista de como os clássicos podem expandir sua mente:

1. Aumente seu vocabulário: muitas palavras usadas em livros antigos não são comuns hoje em dia. Um vocabulário maior dá a você mais ferramentas para se expressar melhor, ainda que prefira usar as palavras cotidianas.
2. Melhore sua redação: ao ler, ainda que inconscientemente – isto é, sem que você precise se preocupar com isso -, você absorve um pouco do estilo do autor.
3. Melhore seu modo de falar: você agora terá um vocabulário melhor, uma redação melhor e, portanto, articula melhor os pensamentos. Se articula melhor o pensamento, articula melhor a fala.
4. Tenha novas idéias: os clássicos, por definição, vem do passado, mas – ora – todo mundo está lendo os mesmos blogs, os mesmos best-sellers e as mesmas porcarias escritas no mês passado. As idéias contidas em um clássico são antigas, mas muitas vezes estão esquecidas. Um leitor criativo e crítico, saberá dar o verniz de originalidade e contemporaneidade a elas.
5. Tenha perscpectiva histórica: o que é bom hoje, pode ser esquecido amanhã. Mas há uma razão para os clássicos terem permanecido tanto tempo por aí. Não dependa tanto da crista da onda.
6. Divirta-se: não deixe que a linguagem antiga seja uma barreira. O melhor motivo para ler um livro é diversão. Há quem discorde, mas – para mim – as outras razões vêm depois.
7. Sofisticação: nada mais fútil do que ler pensando apenas em enriquecer sua conversação com alguma citação esnobe, mas, enfim, se é o seu caso, nada como tirar da manga aquela frase famosa de Dom Quixote para arrematar um argumento.
8. Ser mais seletivo: com o tempo você vai deixar de querer qualquer livro ruim. Por que perder tempo com porcarias, ou apostá-lo no incerto, se você já sabe o que é bom para você?
9. Desenvolva uma voz distinta: se você lê blogs demais e clássicos de menos, tem desperdiçado a chance de ter um estilo que se destaque em relação ao de outras pessoas que trabalham com a palavra escrita.
10. Aprenda idéias atemporais: existe uma crença errônea de que o novo é sempre melhor que o antigo e de que as idéias passadas não são aplicáveis ao presente. Muitas vezes, a novidade não passa da deturpação da antigüidade. Ao ler os clássicos, você entra em contato com conhecimentos que estão de acordo com aqueles que os criaram, sem que nada tenha sido suprimido, acrescentado ou alterado.

Fonte: http://livroseafins.com/10-motivos-para-ler-livros-classicos/

O inferno do Bibliotecário

  - Estes livros não estão na ordem alfabética!

 - E eles nunca estarão, HA, HA, HA...!

Que horror, meu acervo todo bagunçado...! Este é um verdadeiro castigo para os bibliotecários ou futuros bibliotecários, que nem esta que vos posta. Já notei que este também é um mal daqueles que gostam de manter organizadas as coisas, principalmente as coisas que dão mais valor.

Para quem é da área ou não, recomendo que organizem suas coleções ou trecos neste período de férias. Se livrar do que não presta mais, doar para pessoas que você acha que podem precisar (desde que o objeto esteja íntegro e ainda funcione!) até mesmo para renovar o seu acervo/discoteca/coleção...  (as férias são uma ótima temporada para fazer novas aquisições!)  Mas organize, pelo menos para não embaralhar o antigo com o novo!

Ah! Recomendo também que visitem o blog abaixo, que publica várias tirinhas relacionadas a área de biblioteconomia e afins. Muito bom...

Fonte: http://bibliocomics.blogspot.com/search/label/Savage%20Chickens

ESCOLAS DE SC DEVERÃO TER BIBLIOTECÁRIOS

O plenário da Assembleia Legislativa aprovou, na tarde desta quarta-feira (8), um projeto de lei complementar (PLC 39/10) de autoria do deputado estadual Pedro Uczai que cria o cargo de bibliotecário escolar dentro do quadro de pessoal do magistério público estadual. Com isso, as escolas estaduais deverão contratar o profissional com formação específica para atuar na função. O projeto segue agora para a sanção do governador.

O projeto aprovado altera a lei complementar 1.139, de 28 de outubro de 1992, que não contempla a função de bibliotecário na carreira do magistério. Segundo o deputado Uczai, a ausência de bibliotecários com formação superior nas escolas do Estado tem causado problemas. Um deles é que os professores são desviados de sua função para suprir essa necessidade, prejudicando a carreira desses profissionais e também a qualidade da educação, além "fechar as portas" para os bibliotecários que poderiam fazer carreira no Estado.

Uczai destacou ainda que a criação do cargo de bibliotecário escolar é uma luta da comunidade escolar e das entidades representativas de classe, como o Conselho Regional de Biblioteconomia e a Associação Catarinense de Bibliotecários. Elas realizaram várias mobilizações nos anos de 2005 e 2006 e coletaram milhares de assinaturas em apoio a esta reivindicação, além de ocuparem a tribuna da Assembleia Legislativa por solicitação do então deputado Paulo Eccel.

"Essa é uma luta fundamental para avançarmos na qualidade da educação nas escolas da rede pública estadual, à medida que mantém o professor em sala de aula e coloca um profissional especificamente preparado para exercer a função de bibliotecário escolar", concluiu Uczai.

Fonte: http://www.ofaj.com.br/noticias_conteudo.php?cod=258

LEITURA AGE COMO MUSCULAÇÃO PARA O CÉREBRO

 O hábito de ler proporciona muitos benefícios à saúde. A leitura ajuda a reduzir o estresse e estimular a memória. Sua prática age como uma musculação para o cérebro e os médicos recomendam que se leia um livro por mês. 

Ao acompanhar um texto, exige-se do cérebro um conhecimento dos sistemas de linguagem, obrigando o leitor a realizar um trabalho ativo de compreensão e interpretação de texto. 

E isso ajuda a manter a funcionalidade intelectual ao longo da vida, mantendo a mente ativa e prevenindo déficits de memória e declínios das funções cognitivas. 

  O ato de ler envolve quatro processadores: o processador ortográfico, que diz respeito à maneira de escrever as palavras; o processador de palavras refere-se ao sentido de uma palavra; o processador fonológico refere-se à unidade menor que forma uma sílaba ou uma palavra; e o processador de contexto que se refere à sintaxe, ao papel de cada palavra numa frase, formando uma estrutura com um significado maior que a palavra, desenvolve noções linguística e regras gramaticais. 

Estudos mostram que hábeis leitores não necessitam mais do processador fonológico para entender o significado de uma palavra escrita. Já maus leitores apresentam dificuldades nos processadores visuais e/ou auditivos, cometendo distorções, inversões, trocas e omissões, as chamadas dislexias. Conforme os tipos de dislexia, estudos mostraram lesões nas áreas, occipital, temporal ou ainda parietal.

 

Fonte: http://www.ofaj.com.br/noticias_conteudo.php?cod=261

Vamos aproveitar galerinha, para ler bastante nessas férias! Sair, passear, papear é ótimo... Mas vamos ler bons livros, principalmente os clássicos e os da nossa área (para quem estuda biblioteconomia) para nos aperfeiçoarmos. Bjus a todos.

Pulseira com chip armazena dinheiro eletrônico
Invenção japonesa é indicada para quem costuma praticar esportes e sair às compras em seguida.

O E-Money Band é uma pulseira fabricada em silicone que armazena “dinheiro eletrônico” em um chip. De acordo com a fabricante, a novidade japonesa é ideal para pessoas que praticam exercícios físicos ou adoram passear com animais de estimação, porém, não suportam carregar carteira ou pochete.

A invenção pode resguardar até US$ 600 dólares em um pequeno chip interno, o qual não interfere na estética do produto. O funcionamento da pulseira é muito simples: ao aproximar o E-Money Band de uma máquina compatível, o valor da compra é descontado dos créditos.

No Japão existe um sistema de pagamento virtual chamado Edy, o qual viabiliza a utilização da pulseira. São milhares de lojas de conveniências no país que já disponibilizam o serviço para seus clientes. Ainda não existe previsão para a chegada desta tecnologia ao Brasil.

Fonte: http://www.baixaki.com.br/info/6481-pulseira-com-chip-armazena-dinheiro-eletronico.htm

Robô humanoide imita quase com naturalidade expressões faciais

Veja o novo protótipo da Kokoro, capaz de imitar expressões do rosto humano

Há cerca de um ano atrás, mostramos para você a cobertura da Robotec Fair 2009, em Curitiba, na qual uma das principais atrações era a Actroid DER, uma robô humanoide desenvolvida pela empresa Kokoro, do grupo Sanrio. A "máquina" era capaz de simular a fala e a postura de um ser humano e simplesmente encantou a todos devido ao seu imenso realismo.

Depois de vários outros experimentos, a empresa visa melhorar ainda mais as expressões faciais. Por isso, está desenvolvendo agora a Actroid-F, um protótipo humanoide capaz de reproduzir o que outra pessoa fizer com seu rosto.

Assim, a partir de uma câmera, as expressões do "operador" são passadas para o robô que as reproduz da melhor maneira possível. Não se trata de algo 100% natural ainda, pois são movimentos visivelmente mecânicos. Entretanto, é possível notar nitidamente os avanços que foram obtidos.

O robô foi inspirado nas enfermeiras japonesas e é justamente essa a intenção: o Actroid-F deve observar os pacientes.

Se algo estiver errado (como tentativas de eutanásia ou instabilidades por parte dos pacientes), o robô serve como um "instrumento" extra de alerta nos hospitais. Entretanto, será que os pacientes não achariam assustadora uma enfermeira igual a essa sentada ao lado durante uma recuperação?

"Se os profissionais da biblioteconomia não se atualizarem, não se desvincularem da imagem do profissional pragmático (prático) e ultrapassado que outrora manchara a reputação da classe bibliotecária. Certamente as futuras enfermeiras não estarão só. Pois além do Actroid-F, irão criar também o Actroid-B o robô Biliotecário" Vamos mudar!!! (Denilson Mello)

Fonte: http://www.baixaki.com.br/info/6208-robo-humanoide-imita-quase-com-naturalidade-expressoes-faciais.htm

GOOGLE NEGA DESENVOLVIMENTO
DE NOVA REDE SOCIAL

Gigante da internet desmente boato
sobre lançar novo competidor para Facebook.

Hugo Barra, diretor de desenvolvimento de produtos para a telefonia móvel da Google, declarou durante a Monaco Media Forum nesta última quinta-feira (11) que a empresa não está desenvolvendo uma rede social para concorrer com o Facebook.

A multinacional, sediada em Moutain View, acredita que as redes sociais são indispensáveis para o sucesso de qualquer aplicativo, afirmou Barra. O executivo ainda explicitou que os sites de relacionamento são encarados como mecanismos de busca e publicidade pela Google.

Os rumores de que a gigante tecnológica estaria projetando um serviço para desbancar o Facebook surgiram após sucessivas aquisições de desenvolvedoras de jogos para redes sociais. Atualmente, o site de relacionamento criado por Mark Zuckerberg é o mais popular, com cerca de 500 milhões de usuários.

O Orkut, rede social mantida pela Google, só tem grandes públicos no Brasil e na Índia, o que reforçaria a intenção de criar uma nova estratégia para conter o avanço do Facebook. Este tipo de serviço ganhou força a partir de 2004 e não parou mais. Estaria surgindo mais uma rede social?

Fonte: http://www.baixaki.com.br/info/6477-google-nega-desenvolvimento-de-nova-rede-social.htm